Проект знакомство с родным краем

Ознакомление дошкольников с родным краем

проект знакомство с родным краем

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через знакомство с родным городом. Проект «Я живу в Смоленске » план работы по ознакомлению детей с родным краем). Всё это невольное знакомство ребенка с окружающей средой является пропедевтическим периодом знакомства с родным краем. Знакомство с родным. ознакомление детей с родным краем. Современные дошкольников при знакомстве с родным городом станет возможным только при условии их.

Потом дети вывесили приглашение в коридоре и принимали гостей, рассказывая им о том, как делается дымковская игрушка. Результативный этап Подводя итоги работы, я провела мониторинг результатов усвоения детьми знаний о родном крае, используя низко формализованные методы наблюдения, беседы, анализ продуктов деятельности.

У них появилась устойчивый интерес к изучения родного края. Этот интерес проявляется в детских вопросах, рассказах, рисунках. Проведённая работа позволяет сделать выводы: В период дошкольного возраста формируется личность ребенка, развитие которой можно моделировать на основе материала региональной культуры.

Интерес к истории, традициям культуры родного края поддерживается через различные виды деятельности детей, прежде всего через игру и продуктивные виды деятельности. Краеведение на сегодняшний день становится очень важным звеном в развитии ребенка-дошкольника. Поэтому пропаганда краеведенья среди детей в наше время особенно актуальна.

проект знакомство с родным краем

Одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания детей является их ознакомление с историей родного края. Необходимость развития интересов дошкольников в этой области связана с социальным запросом общества: Проект раскрывает задачи и содержание работы по ознакомлению дошкольников с родным краем с учетом психофизиологических особенностей детей от 3 до 4 лет.

педагогический проект

В проекте представлены такие виды направления в деятельности ребенка, как: Содержание проекта предполагает комплексный подход к развитию ребенка на эмоциональном, психофизиологическом и интеллектуальном уровнях через знакомство с родным краем в различных видах работы с детьми например, наблюдения, труд в природе, образовательная деятельность и праздники, развлечения, участие детей в экологических акциях, рассматривание и изготовление народных игрушек, изделий декоративно-прикладного искусства.

Выбор приоритетной формы работы с детьми зависит от интереса детей к предлагаемой деятельности, их возрастных особенностей, условий. Оценка результатов реализации проекта: Проект рассчитан на дальнейшее развитие нравственно-патриотических качеств дошкольников и может расширить границы сотрудничества с культурными центрами города. Возможна подготовка и проведение конференции по данному направлению.

Ушинский отмечал, что воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным. В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной деятельности.

проект знакомство с родным краем

Современные исследования, посвященные проблемам приобщения дошкольников к истории, культуре, социальной жизни родного города, связаны с изучением механизмов социализации, формирование социальной компетенции ребенка, осознание ребенком самого себя как представителя человеческого рода, восприятие детьми мира предметов, формирования знаний о трудовой деятельности взрослых и. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где родился человек. В этой связи огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного региона.

Проект «Знакомство с родным городом» (для детей старшего дошкольного возраста) - PDF

Краеведческий подход в образовании дошкольников дает возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для воспитанников не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временный период, в определенных этнокультурных условиях и в тоже время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем.

Абрамовка

Планируя работу по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников на краеведческом материале, необходимо учитывать следующее: Введение краеведческого материала в работу с детьми с учетом принципа постепенного перехода от более близкого ребенку, личностно значимого, к менее близкому - культурно-историческим фактам. Формирование личного отношения к фактам, событиям, явлениям в жизни города, создание условий для активного приобщения детей к социальной действительности.

Развитие музейной педагогики, дающей возможность наладить диалог ребенка с культурным наследием прошлого и настоящего.

Осуществление деятельного подхода в приобщении детей к истории, культуре, природе родного города. Привлечение детей к участию в городских праздниках с тем, чтобы они имели возможность окунуться в атмосферу общей радости и веселья.

Организация работы с родителями, направленная на то, что их знания и любовь к родному городу должны передаваться детям.

Проект «Ознакомление с родным городом детей старшего дошкольного возраста»

Осознанный отбор методов ознакомления детей с родным городом, прежде всего повышающих их познавательную и эмоциональную активность. Изучив литературу по данному направлению, я поставила перед собой следующие задачи, благодаря решению которых дети, на мой взгляд, в полной мере усвоят данный им материал: Формировать любовь к родному краю и интерес к прошлому и настоящему города. Развивать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, краю, стране. Воспитывать чувства гордости за своих земляков, ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к.

проект знакомство с родным краем

Развивать бережное отношение к городу его достопримечательностям, культуре, природе. Формировать умение ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности. Подключаю к совместному обучению и ознакомлению детей с краем, где они родились, и родителей воспитанников. Родителям предлагаю посетить отдаленные улицы города, рассказать детям о его достопримечательностях, о жизни и профессиональной деятельности людей в городе и.

Ознакомление дошкольников с родным краем

Таким образом, построение образовательного процесса на краеведческом материале, позволяет решать задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Алешина Знакомим дошкольников с родным городом: Лянтор Ханты-Мансийского автономного округа-Югры Краткая аннотация проекта. Проект представляет собой практическое руководство с целями, задачами, системой мониторинга, системой мероприятий: Ценность педагогического опыта представляет практическая часть, которая отражает систему работы по ознакомлению старших дошкольников с родным краем.

Разработано практическое пособие с объемной содержательной частью, включающее в себя пять краткосрочных мини - проектов: В настоящее время, в условиях современной социально-экономической и культурной жизни России одним из приоритетных направлений совершенствования общества является духовное возрождение национальной культуры.

  • педагогический проект
  • Проект по нравственно-патриотическому воспитанию «Свой край родной люби и знай»
  • Проект по нравственно–патриотическому воспитанию "Родной свой край люби и знай!"